La arquitectura de la escuela ha evolucionado a lo largo de la historia en la medida que lo han hecho los contenidos didácticos y el marco de relaciones entre alumno y profesor. Los avances técnicos y las corrientes culturales han incidido en la form
Publicados en 1991 y 2000 respectivamente, Lessons for Students in Architecture y Space and the Architect recogen una parte fundamental de la biografía de Herman Hertzberger (Amsterdam, 1932): su dilatada trayectoria como profesor en el Politécnico d
Este proyecto de concurso para una escuela femenina de once aulas, en la parte antigua de Basilea y cerca de la iglesia de San Pedro, figura como icono de la modernidad y es conocida sobre todo a través una perspectiva cuya autoría se atribuyó a Paul
Se cuenta que Duiker sólo pudo conseguir permiso para construir su escuela al aire libre en el interior de un patio de manzana, de tal manera que no desentonara demasiado con la arquitectura tradicional de este acomodado barrio de Ámsterdam. Independ
Construida seis años más tarde que la escuela al aire libre de Duiker en Amsterdam, la escuela de Suresnes surgió, como en el caso de la primera, del convencimiento acerca de que el aprendizaje y el trabajo de los niños había de tener lugar al aire l
Las aulas de esta escuela están concebidas como unidades autónomas, como si fueran pequeños hogares, situadas a lo largo del vestíbulo, que actúa a la manera de una calle. El profesor, madre de cada hogar, decide, junto a los niños, el aspecto y el a
Aún hoy en día las escuelas se hacen mayoritariamente según el modelo de aulas ordenadas a lo largo de un corredor lleno de abrigos colgados, con algún que otro «rincón de trabajo». Normalmente, las razones para optar por dicha disposición son ajenas
Columbus, Indiana, es una ciudad de 37.000 habitantes del cinturón de Indianápolis, con una tradición única en el mundo de patronazgo de arquitectura moderna. Entre sus edificios más representativos (iglesias, bibliotecas, sedes de periódicos o fábri
Inserto en un barrio residencial de reciente construcción al norte de Berlín, el nuevo edificio asume los a prioris marcados por las normas urbanas y edificatorias. La imposición del material de fachada o las reglas sobre alineaciones y volumetría fu
El simple hecho de situarse a la entrada de un barrio de nueva construcción en las afueras de la ciudad alemana de Reutlingen hace de este parvulario un especial hito arquitectónico, condición que queda patente tanto en su imagen diurna como nocturna
Admiramos la pátina que poseen las obras de Lewerentz, Anselm y Celsing, edificios modernos integrados en su entorno como si siempre hubieran estado ahí. Nuestro colegio del parque de Scharnhauser en Ostfildern, cerca de Stuttgart, debía ser algo par
El lugar donde se ubica el instituto de Mollerusa es una zona agrícola plantada de árboles frutales, en la que abundan los cobertizos a dos aguas. La idea de repetición tan presente en las plantaciones y la geometría de estas pequeñas construcciones
La escuela se levanta sobre un solar de 60 metros de ancho y 200 de largo con excelentes vistas hacia la cordillera, en un suburbio de Santiago de Chile llamado Altamira. El edificio se distribuye, atendiendo a las necesidades del programa y a las pa
Con dos exposiciones complementarias —‘Mies en Berlín’ y ‘Mies en América’—, el MoMA y el Whitney neoyorquinos, separados por veinte manzanas, enlazan los periodos alemán y americano de la larga y fértil carrera de Mies van der Rohe. Aunque en ningun
El porqué, el cómo, el dónde y el cuándo de ciertas exposiciones sobre artistas ya consagrados responden a una variedad de motivaciones: desde las llamadas exposiciones de calendario, que rememoran algún aniversario, a aquellas que reflejan un sentim
Quizá la Bienal de Venecia debería celebrarse en invierno; en julio y agosto la presión del turismo es asfixiante. Venecia es posiblemente una de las ciudades más adecuadas para la celebración de un acontecimiento de este tipo, con todo un pasado viv
Hasta cuarenta y cinco logotipos de entidades y empresas patrocinadoras he contado en el dorso de uno de los folletos informativos de la primera Bienal de Valencia. Pero este acontecimiento no involucra sólo a las muchas instituciones que figuran ahí
Con el inicio de la segunda etapa de lo que desde mediados de los noventa se conoce como «el debate arquitectónico berlinés» (Berliner Architekturstreit), el significado de la fachada en sí y su presencia en el espacio urbano va adquiriendo cada vez
En el extremo sur del Tiergarten, la nueva delegación de los países escandinavos se oculta tras un muro ondulante inscrito en el perímetro de la manzana que ocupa. Esta pantalla fabricada con lamas de cobre alude a través de su pátina verde y su traz
Situada entre el Tiergarten y el Landwehrkanal, la embajada de México ocupa la esquina nordeste de una manzana de edificios exentos que tiene por todo denominador común una línea de cornisa a 18 metros de altura y unas alineaciones de fachada que dib
Con un emplazamiento tan excepcional como su historia, la embajada suiza en Berlín se enfrenta al edificio de la nueva cancillería como último testigo del barrio de villas que en otro tiempo ocupó esta zona. Construida en 1871 y ampliada en 1910, la
Contenido
Parque escolar. Más allá de la especulación arquitectónica, el proyecto escolar de las vanguardias trató de sintonizar con la pedagogía y la medicina, que postulaban la formación del individuo a través de su socialización en el aula, del ejercicio físico y el contacto con la naturaleza. Tras un recorrido cronológico por los modelos escolares de la primera mitad del siglo xx, el análisis de tres de esas propuestas de la modernidad histórica y de otras dos que se derivan de ellas en las décadas de los sesenta y los ochenta se ofrecen a modo de prólogo para las obras que son ya escenarios educativos del siglo xxi.
Sumario
Francisco Burgos
Revolución en las aulas
Herman Hertzberger
Cinco lecciones escolares
Petersschule, Basilea
Escuela al aire libre, Amsterdam
Escuela al aire libre, Suresnes
Escuela Montessori, Delft
Escuelas Apollo, Amsterdam
Edificios: proyectos y realizaciones
Domesticar el aula. El objetivo de ser prolongación del nido hogareño se manifiesta en estas tres guarderías de otras tantas maneras: la de Columbus se vuelca sobre sí misma y hace del patio el corazón de la escuela; la de Berlín acentúa el contraste entre un exterior severo y un interior cálido; y la de Reutlingen dispone espacios para la relación entre niños de distintas edades.
Arquitectura
Carlos Jiménez
Guardería, Columbus
Dos Santos y Hoidn
Guardería, Berlín
Ackermann y Raff
Parvulario, Reutlingen
Pedagogía y programa. Además de la adecuación entre proyecto arquitectónico y programa docente, estos tres centros escolares ofrecen otras lecciones: en Ostfildern de coherencia entre forma y construcción; en Mollerusa de interpretación del lugar a través de una tipología autóctona; y en Santiago de Chile de convivencia entre el uso colegial y la dotación vecinal. Lederer, Ragnarsdóttir y Oei
Escuela y gimnasio, Ostfildern
Carme Pinós
Instituto, Mollerusa
Mathias Klotz
Escuela Altamira, Santiago de Chile
Libros, exposiciones, personajes
Mies de museos. Dos grandes museos neoyorquinos, el MoMA y el Whitney, ofrecen sendas exposiciones dedicadas a Mies van der Rohe: centrada en su etapa berlinesa la primera, y la segunda en su trayectoria americana. Arte / Cultura
Kenneth Frampton
Mies en Manhattan
Martin Filler
Mies y el mastodonteArte bienal. Bajo el título ‘Platea de la Humanidad’, Venecia acoge la 49º edición de su famosa bienal; y en Valencia inicia su andadura otra bienal que ha invadido museos y calles con el lema de ‘La comunicación entre las artes’. Javier San Martín
La Bienal de Venecia
Juan Antonio Ramírez
La Bienal de ValenciaLos términos del discurso. Se ha publicado la tercera edición de un diccionario de arquitectura imprescindible desde su aparición en 1963; y algunas monografías de autor ponen énfasis en la construcción de un discurso teórico.
Historietas de Focho
Torres y Martínez Lapeña
Autores varios
Libros
Interiorismo, diseño, construcción
Berlín diplomático. El retorno de la capitalidad también ha devuelto a Berlín su condición de sede diplomática, con la aparición de una destacada arquitectura de embajadas. Mientras los países nórdicos y México se ha decantado por levantar en el Tiergarten nuevos edificios que retoman materiales y motivos de sus respectivas tradiciones constructivas, Suiza recupera junto al Reichstag el viejo palacete donde tuvo su embajada con una obra de ampliación que abstrae los elementos compositivos de lo existente. Técnica / Estilo
María Ocón
Berlín: diplomacia urbana
Berger y Parkkinen
Embajadas nórdicas
González de León y Serrano
Embajada de México
Diener y Diener
Embajada de SuizaPara terminar, Luis Fernández-Galiano presenta la última instalación del desaparecido Juan Muñoz y la arquitectura tradicional de la nueva residencia del príncipe Felipe como iconos enfrentados de la España contemporánea. Productos
Mobiliario urbano, concursos
Luis Fernández-Galiano
Doble teatro del mundo
Luis Fernández-Galiano
La escuela es doméstica. Extensión de la casa, es también escenario de la domesticación humanista de las crías humanas. Ni academia ni liceo, ni pórtico ni jardín, el parque escolar suministra espacios de amansamiento para una especie siempre en trance de asilvestrarse, lugares de doma para criaturas indómitas, palestras de docilidad para voluntades en fuga. El género humano es un género urbano, y la coreografía exigente de la existencia en común demanda eso que los educadores llaman socialización: la interiorización de las disciplinas y rituales del grupo social. Peter Sloterdijk ha explicado bien hasta qué punto la alfabetización es un proyecto de cohesión comunitaria basado en el modelo de la sociedad literaria, que hizo de las naciones modernas ficciones de públicos lectores; y ha argumentado con elocuencia cómo, si el humanismo es una escuela de domesticación, su ruina actual exige cimentar la coexistencia humana sobre fundamentos de naturaleza diferente a la literaria.
Hace bien poco tiempo, la escuela se percibía aún desde la óptica antiautoritaria de Michel Foucault y el doctor Spock. Por un lado, pertenecía a la familia de los panópticos, esos espacios de vigilancia y castigo que conforman el lado oscuro de las luces, y que los posestructuralistas franceses presentaban como ejemplo del totalitarismo ilustrado cuyas grietas había puesto ya de manifiesto la escuela de Frankfurt; por otro, se inscribía en el registro de instituciones normativas cuya disciplina colectivista se juzgaba represiva por el individualismo liberal norteamericano, toleradas sólo en aras de la necesidad histórica del encuadramiento en tiempo de crisis o escasez, pero del todo incompatibles con la persecución autónoma de la felicidad o el placer. Entre la ruina de la ilustración y el fulgor de la libertad, la escuela aparecía como un fósil vivo, un organismo de arterias endurecidas que pedagogos y arquitectos intentaban mantener a flote por medio de la cirugía disciplinar y espacial.
Consumada en su hervor narcisista la rebelión antiautoritaria, y derrotada la escuela por la televisión en el protagonismo de la indoctrinación infantil, las aulas son hoy consumidas por un fuego indócil que ha hecho de la paideia un ejercicio de supervivencia. El soliloquio de la vieja maestra en la película de Bertrand Tavernier Hoy empieza todo es una declaración de amor y de horror, un diagnóstico lúcido de la quiebra de la escuela contemporánea y un pronóstico oscuro sobre su futuro en un parque humano que ha devenido selvático al fracturarse la cohesión disciplinada de la comunidad y la familia. En un parque con reglas, la escuela puede desempeñar su función civilizadora frente a la barbarie espontánea de la especie, y su papel domesticador frente a la violencia indómita del género humano. Pero en ausencia de normas, la escuela naufraga en su utopía alfabética, y su arquitectura se disuelve en el espacio informe de la ciudad silvestre.
Página 3
Página 5
Página 7
Arquitecto: Cayuelas, Antonio; García Torrente, Ubaldo / Duro, Eduardo
Proyecto: Reordenación, nuevos equipamientos y viviendas en la Universidad de Jaén, Jaén
Ubicación: Andalucía
Página 7
Arquitecto: Fresneda, Javier; Sanjuan, Javier
Proyecto: , Madrid
Ubicación: Madrid
Página 7
Arquitecto: AA^MM
Proyecto: Viviendas, Corvera
Ubicación: Asturias
Página 7
Arquitecto: Picado, Rubén; De Blas, María José; Delgado, Enrique
Proyecto: Teatro, San Lorenzo de El Escorial
Ubicación: Madrid
Página 9
Arquitecto: Perrault, Dominique
Proyecto: Hotel, Barcelona
Ubicación: Cataluña
Página 9
Arquitecto: MVRDV / Lleó, Blanca
Proyecto: Dos bloques de vivienda en el PAU de Sanchinarro, Madrid
Ubicación: Madrid
Página 9
Arquitecto: Mateo, Josep Lluís
Proyecto: Diputación provincial, Haarlem
Ubicación: Países Bajos
Página 9
Arquitecto: Isozaki, Arata
Proyecto: Viviendas, oficinas y comercios en el antiguo Depósito Franco, Bilbao
Ubicación: País Vasco
Página 9
Arquitecto: Vázquez Consuegra, Guillermo
Proyecto: Palacio de Congresos, Jerez
Ubicación: Andalucía
Página 11
Arquitecto: Bolles-Wilson, Julia; Wilson, Peter
Proyecto: Nuevo Teatro Luxor, Rotterdam
Ubicación: Países Bajos
Página 11
Arquitecto: Jakob, Dominique; MacFarlane, Brendan
Proyecto: Remodelación de un teatro de Pont-Audemer, Normandía
Ubicación: Francia
Página 11
Arquitecto: Tschumi, Bernard
Proyecto: Zénith de Rouen
Ubicación: Francia
Página 13
Arquitecto: Holl, Steven
Proyecto: Museo de arte en Bellevue, Washington
Ubicación: Estados Unidos
Página 13
Arquitecto: Piano, Renzo
Proyecto: Nueva sede de Hermès, Ginza
Ubicación: Tokio
Página 13
Arquitecto: Grimshaw, Nicholas
Proyecto: Centro de ciencias del espacio, Leicester
Ubicación: Reino Unido
Página 15
Ubicación: Francia
Página 15
Página 15
Arquitecto: Ito, Toyo
Ubicación: Italia
Página 15
Arquitecto: Hutton, Louisa; Sauerbruch, Matthias
Ubicación: Francia
Páginas 17 -21
Páginas 22 -31
Proyecto: Escuela Petersschule, Basilea / Escuela al aire libre, Amsterdam / Escuela al aire libre, Suresnes / Escuela Montessori, Delft / Escuelas Apollo, Amsterdam
Páginas 32 -35
Arquitecto: Jiménez, Carlos
Proyecto: Guardería Cummins, Columbus, Indiana
Ubicación: Estados Unidos
Páginas 36 -39
Arquitecto: Dos Santos, José Paulo; Hoidn, Barbara
Proyecto: Guardería en Karow-Norte, Berlín
Ubicación: Alemania
Páginas 40 -43
Arquitecto: Ackermann, Gerd; Raff, Hellmut; Lange, Alexander
Proyecto: Parvulario, Reutlingen
Ubicación: Alemania
Páginas 44 -47
Arquitecto: Lederer, Arno; Ragnarsdóttir, Jórunn; Oei, Marc
Proyecto: Escuela y polideportivo en el parque de Scharnhauser, Ostfildern
Ubicación: Alemania
Páginas 48 -51
Arquitecto: Pinós, Carme
Proyecto: Instituto de educación secundaria, Mollerusa
Ubicación: Cataluña
Páginas 52 -55
Arquitecto: Klotz, Mathias
Proyecto: Escuela Altamira, Santiago de Chile
Ubicación: Chile
Páginas 57 -59
Arquitecto: Mies van der Rohe, Ludwig
Ubicación: Estados Unidos
Páginas 60 -63
Arquitecto: Mies van der Rohe, Ludwig
Ubicación: Estados Unidos
Páginas 64 -67
Ubicación: Italia
Páginas 68 -71
Página 73
Libro / Autor: Magnago Lampugnani, Vittorio. Dizionario Skira dell'architettura del Novecento. Skira
Página 73
Libro / Autor: Stevens Curl, James. A dictionary of Architecture. Oxford University Press
Página 74
Arquitecto: Ortner Ortner
Libro / Autor: Ortner Ortner: Primer of Architecture. Birkhäuser
Página 74
Arquitecto: Libeskind, Daniel
Libro / Autor: Libeskind, Daniel. The Space of Encounter. Universe
Página 74
Arquitecto: Fuksas, Massimiliano
Libro / Autor: Fuksas, Massimiliano; Conti, Paolo. Caos sublime. Rizzoli
Página 74
Arquitecto: Kada, Klaus
Libro / Autor: Klaus Kada. Springer
Página 75
Arquitecto: Arribas, Alfredo
Libro / Autor: Alfredo Arribas: Works 92-2000. Birkhäuser
Página 75
Arquitecto: Foster, Norman
Libro / Autor: Foster: catalogue 2001. Prestel
Página 75
Arquitecto: Foster, Norman
Libro / Autor: Houben, Francine; Mecanoo. Composition, Contrast, Complexity. Birkhäuser
Página 75
Arquitecto: Benthem, Jan; Crouwel, Mels
Libro / Autor: Benthem Crouwel. 010 Publishers
Páginas 78 -81
Arquitecto: Nielsen, Nielsen Nielsen (Dinamarca); Kristmundsson, Pàlmar (Islandia); Snøhetta (Noruega); Thhorsen Wingård Arkitektkontor (Suecia); Viiva Arkkitehtuuri (Finlandia); Berger Parkkinen (edificio común) / González de León, Teodoro; Serrano, Francisco / Diener Diener
Proyecto: Embajadas de los países escandinavos, Berlín / Embajada de México, Berlín / Ampliación de la embajada de Suiza, Berlín
Ubicación: Alemania
Páginas 82 -87
Arquitecto: Nielsen, Nielsen Nielsen (Dinamarca); Kristmundsson, Pàlmar (Islandia); Snøhetta (Noruega); Thhorsen Wingård Arkitektkontor (Suecia); Viiva Arkkitehtuuri (Finlandia); Berger Parkkinen (edificio común)
Proyecto: Embajadas de los países escandinavos, Berlín
Ubicación: Alemania
Páginas 88 -91
Arquitecto: González de León, Teodoro; Serrano, Francisco
Proyecto: Embajada de México, Berlín
Ubicación: Alemania
Páginas 92 -95
Arquitecto: Diener Diener
Proyecto: Ampliación de la embajada de Suiza, Berlín
Ubicación: Alemania
Página 99
Producto / Empresa: Terra / Tecam BCN
Página 99
Producto / Empresa: Cero, Jocs, General, Palo-Palo / Parques infantiles Isaba
Página 99
Producto / Empresa: Galaxy / Juegos Kompan
Página 103
Producto / Empresa: Artemide
Página 103
Producto / Empresa: Erco
Página 103
Producto / Empresa: Metrópoli Plus; Milenium / ATP Iluminación
Página 103
Producto / Empresa: Lyra / Daisalux
Página 107
Arquitecto: Miralles, Enric
Producto / Empresa: Vacante / Sellex
Página 107
Producto / Empresa: Lips; Urbes / Urbes 21
Página 107
Producto / Empresa: Compás / Casas
Página 107
Producto / Empresa: Prisma; Paralela / Tecnología Diseño Cabanes
Página 111
Producto / Empresa: Corus
Página 111
Producto / Empresa: Hanssem
Página 111
Producto / Empresa: Pilkington
Página 116
El visor digital de Arquitectura Viva te ofrece una nueva experiencia para navegar por nuestras publicaciones de una forma ágil y sencilla en todos tus dipositivos.
Prueba ahora
