Magén Arquitectos   España   El nuevo Centro de Infantil y Primaria está ubicado en el desarrollo residencial Parque Venecia, al sureste de Zaragoza. La heterogeneidad de los edificios contiguos —un cuartel de policía local y un supermercado—, la ausencia de referencias urbanas

Gonzalo Mardones    Chile   Un conjunto de volúmenes elementales fácilmente reconocibles por los niños se vuelca hacia un patio porticado para asegurar un ambiente de aprendizaje sin distracciones externas. A través de la estructura vista y los acabados de madera de pino insign

Régis Roudil    Francia   Este encargo de la Présidence de la République se sitúa en el corazón del palacio parisino de l'Alma, integrado en el conjunto monumental. La escuela con capacidad para 24 niños, construida con madera y tierra compactada, ocupa el jardín de la parte

Dorte Mandrup   Suecia   Con sus formas angulosas revestidas con madera de acacia, el jardín de infancia de un pequeño pueblo costero convoca la imagen de las tradicionales casas de pescadores de Escania. Localizado entre la playa y el pueblo, el nuevo parvulario se anexa a

MGM Arquitectos Sara de Giles José Morales Rocío Casado   España   Ubicado en el interior del recinto perimetral del Colegio Bienaventurada Virgen María de las Irlandesas —proyectado en 1964 por los hermanos sevillanos Fernando y Joaquín Barquín y Barón—, el proyecto contemplaba la construcción de una escuela infant

El Equipo Mazzanti   Colombia   El departamento del Atlántico, al norte de Colombia, con sus vastas llanuras, grandes ríos y condiciones climáticas variables, es también una zona históricamente afectada por la pobreza, donde la falta de infraestructura pública —y el insuficiente ma

El Equipo Mazzanti   Colombia   El encargo contemplaba la construcción de un jardín infantil inspirado en la filosofía y método de enseñanza Reggio Emilia, partiendo de la idea de que la arquitectura puede propiciar y facilitar estos métodos alternativos de enseñanza basados en la

Equipo Sarrablo   España   Los tres niveles aterrazados cuentan con un porche y un patio. Su alzado principal es de un tejido cerámico con armado interior de acero que le permite adaptarse a tres situaciones diferentes: celosía, fachada ventilada y zócalo con paneles de hormig

Sarquella + Torres Arquitectes   Tailandia   Una estructura modular que evoca las construcciones tradicionales del campo tailandés alberga una escuela infantil en cuya ejecución se hizo partícipe a toda la comunidad. Rematadas con chimeneas…

Tezuka Architects   Japón   El edificio se diseña según las necesidades de los niños; la forma de elipse inclinada favorece su movimiento y les permite correr indefinidamente, el suelo de goma amortigua los golpes y los sistemas habituales se sustituyen por un suelo radiante co

COBE Architects   Dinamarca   Diseñada para atender a 750 niños en el corazón de Copenhague, la escuela hace las veces de ciudad que cuenta con sus propios barrios, plazas, parques, casas y edificios públicos. Compuesto por una macla de tipos y soluciones constructivas diver

MAD Architects   China   La cubierta cromática es la protagonista de la transformación de un edificio-patio tradicional en una escuela infantil definida por su apertura a la luz y la vegetación. La estrategia principal del proyecto consistió en envolver el edificio pree

Tracks Architectes   Francia   La firma parisina Tracks Architectes, liderada por Moïse Boucherie y Jérémy Griffon, diseña esta guardería como una sucesión ordenada de volúmenes de madera con cubiertas a dos aguas, reinterpretando la geometría simple de la arquitectura local de Pe

COBE Architects   Dinamarca   El edificio está compuesto por una serie de espacios de diferente tamaño y función que evocan la idea de una aldea comunitaria hecha por la combinación de pequeñas viviendas.

Carlos Jiménez   Estados Unidos   La Cummins Engine Company, una empresa que ejerce su mecenazgo en la pequeña ciudad de Columbus, decidió en 1997 crear un centro de cuidado infantil destinado tanto a sus empleados como al público general. La dotación, de una planta y algo más de 2.0

Vo Trong Nghia Architects   Vietnam   Vietnam ha sido tradicionalmente un país agrícola, pero los cambios acelerados que está sufriendo su economía en estas últimas décadas han alejado a las nuevas generaciones del campo, al mismo tiempo que han convertido las ciudades en ecosistemas cad

Ecosistema urbano   Países Bajos   Diez equipos europeos fueron invitados por el Centro para las Artes Visuales de Dordrecht —en colaboración con el estudio Carve, con sede en Ámsterdam—, a presentar sus propuestas de objetos lúdicos, creativos e ingeniosos destinados a niños de difer

Pereda Pérez Arquitectos   España   En la confección del proyecto de esta escuela infantil el valor del lugar fue un condicionante principal. El solar, fruto de una reparcelación, se encuentra en el borde de un barrio periférico de Pamplona. Su geometría casi triangular se compone de d

Feld72   Italia   En un entorno arcádico como el del pequeño pueblo de Terento, diseminado en un valle alpino del Tirol del Sur, pareciera que el guión dicta que las obras de arquitectura han de respetar su contexto tradicional y optar por soluciones vernáculas y sile

Reiulf Ramstad Arkitekter - RRA   Noruega   La creciente importancia concedida a la educación infantil se manifiesta en este caso por el hecho de que las autoridades locales desearan para el nuevo edificio, que consideraban relevante para su entorno, un aspecto contemporáneo, y le reservaran t

Archivision Hirotani Studio   Japón   La ciudad de Nagahama se sitúa en la mayor isla japonesa, Honshu, a unos 500 kilómetros de Tokio y junto al gran lago Biwa. La guardería Leimondo se encuentra en una característica área suburbana japonesa ocupada por pequeñas casas de madera y enmarc

El Equipo Mazzanti   Colombia   El proyecto se enmarca en el programa educativo impulsado por la alcaldía de Santa Marta junto a la Fundación Carulla —una institución creada en 1961 que promueve el desarrollo integral de la infancia— para mejorar las condiciones de los niños en las

Atelier Deshaus    China   En la periferia de Shanghai, en el suburbio de Jiading, se encuentra esta escuela infantil. Está dividida en dos bloques longitudinales y zigzagueantes separados por un estrecho espacio que sirve como acceso y también como lugar en el que iniciar a l

Junto con los museos, las óperas y los parlamentos, uno de los tipos específicamente modernos que se desarrollaron en el siglo XIX fueron los edificios dedicados a la enseñanza. Primero se trató de las universidades, que se actualizaron para converti

Clara Eslava   Como muestra Bertrand Tavernier en la película Ça commence aujourd’hui, la escuela ya no es sólo el lugar para la alfabetización sino para la formación del niño en el sentido más amplio y para la interacción social; interacción demandada por los camb

Francesco Tonucci   Actualmente nadie duda de que el periodo más importante de la vida de cualquier hombre o mujer son sus primeros días, sus primeros meses y sus primeros años. Antes de entrar en un aula escolar a los seis años, el niño ha de­sarrollado la mayor parte

Mark Dudek   La historia de la educación infantil (escolar y preescolar) es larga y compleja. Hasta hoy los más importantes pedagogos continúan el debate sobre la originalidad y primacía de sus respectivas doctrinas. Si se consideran las ideas radicales como el f

Luis Fernández-Galiano   Si nuestra sociedad ha de regenerarse, debe comenzar por la primera infancia. La desmoralización por la corrupción de las élites, la degradación de las masas y el colapso global del buen gobierno —eso que ahora llaman gobernanza— sólo puede combatir