Equipo Sarrablo   España   Los tres niveles aterrazados cuentan con un porche y un patio. Su alzado principal es de un tejido cerámico con armado interior de acero que le permite adaptarse a tres situaciones diferentes: celosía, fachada ventilada y zócalo con paneles de hormig

Sou Fujimoto   Japón   La intimidad de una casa y la variedad de la ciudad conviven en este centro de rehabilitación psiquiátrica para niños situado en Hokkaido, Japón. El azar se introduce como parte del proceso de diseño, pero no por ello deja de ser preciso. Una planifi

COBE Architects   Dinamarca   Diseñada para atender a 750 niños en el corazón de Copenhague, la escuela hace las veces de ciudad que cuenta con sus propios barrios, plazas, parques, casas y edificios públicos. Compuesto por una macla de tipos y soluciones constructivas diver

MAD Architects   China   La cubierta cromática es la protagonista de la transformación de un edificio-patio tradicional en una escuela infantil definida por su apertura a la luz y la vegetación. La estrategia principal del proyecto consistió en envolver el edificio pree

b720 Fermín Vázquez   España   La fundación Germina es una entidad sin ánimo de lucro dedicada a la asistencia en la integración y aprendizaje complementario de niños en riesgo de exclusión social. Desde su creación en el año 2004, la institución ha ido creciendo y ampliando su ac

Barkow Leibinger   Alemania   Obra de la firma liderada por el norteamericano Frank Barkow y la alemana Regine Leibinger, con oficinas en Berlín y Nueva York, esta escuela infantil para los hijos de los empleados de la compañía Trumpf, dedicada a la fabricación de maquinaria y te

Tigges Architekt   España   Fruto de la colaboración entre Eduard Balcells, Ignasi Rius y Daniel Tigges, este nuevo edificio acoge el ciclo de educación infantil y los espacios comunes de la escuela Waldorf El Til ler en Bellaterra, en el municipio catalán de Sardañola del Vall

Abalo Alonso Arquitectos   España   Situado a 36 kilómetros de la capital de la provincia, y a 22 kilómetros de Santiago de Compostela, el municipio de A Estrada está enmarcado por el verde paisaje de los valles de los ríos Ulla, Vea y Tabeirós. Con una población de casi 21.000 habitan

Tracks Architectes   Francia   La firma parisina Tracks Architectes, liderada por Moïse Boucherie y Jérémy Griffon, diseña esta guardería como una sucesión ordenada de volúmenes de madera con cubiertas a dos aguas, reinterpretando la geometría simple de la arquitectura local de Pe

Dorte Mandrup arkitekter   Dinamarca   La Children’s Culture House extiende su volumen entre las dos paredes medianeras del solar, resuelve con su cuerpo plegado la diferencia de altura de una y otra, y contrasta, por su color y textura, con los inmuebles de ladrillo colindantes. La mayor

Toyo Ito Contemporaries   Japón   Dentro de la iniciativa Home-for-All, en la costa japonesa arrasada por el terremoto y tsunami de 2011, el proyecto ofrece un espacio protegido para el juego y consiste en una estructura de madera laminada que soporta una cubierta conformada por dos

Junto con los museos, las óperas y los parlamentos, uno de los tipos específicamente modernos que se desarrollaron en el siglo XIX fueron los edificios dedicados a la enseñanza. Primero se trató de las universidades, que se actualizaron para converti

El Mundo   José María Robles   Frente a la versión moderna con columpio, tobogán y suelo a prueba de golpes, ahora triunfan otros parques que llevan el juego a un solar con barro, chatarra, ladrillos y botellas de cristal para 'espabilar' a los chavales. ¿Cuál es mejor para su edu

Mark Dudek   La historia de la educación infantil (escolar y preescolar) es larga y compleja. Hasta hoy los más importantes pedagogos continúan el debate sobre la originalidad y primacía de sus respectivas doctrinas. Si se consideran las ideas radicales como el f

Francesco Tonucci   Actualmente nadie duda de que el periodo más importante de la vida de cualquier hombre o mujer son sus primeros días, sus primeros meses y sus primeros años. Antes de entrar en un aula escolar a los seis años, el niño ha de­sarrollado la mayor parte

Clara Eslava   Como muestra Bertrand Tavernier en la película Ça commence aujourd’hui, la escuela ya no es sólo el lugar para la alfabetización sino para la formación del niño en el sentido más amplio y para la interacción social; interacción demandada por los camb